教师的“9条命”中,这一条最重
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教师的“9条命”中,这一条最重要

2019-06-09 19:13 主页 来源:未知

教师的“9条命”中,这一条最重要


身为一名老师,你至少得有9条命。

文章说,教师常年处在被分数支配的恐惧中。教师被分数支配?这是真的吗?教育部不是说,不能单纯地用分数评价学生,也不能单纯地用分数评价老师,更不能单纯地用升学率评价学校吗?如果你是教师,那么你是否有过分数恐惧

其实,说归说,做归做。实际上,不少学校每次期中期末考完试,都要给班级排名。学校给班级排名,也就同时给教师排名,用的统计数据是班级平均分。学校不仅公布学生的考试成绩,也公布班级平均分,根据班级平均分考核教师。

不知道现在怎么样,过去,有不少学校还实行班级平均分“末位淘汰制”,最最后一名采用罚款手段,对第一名则奖励。有的学校还规定,班级平均分第一名,年终考核直接算优秀。每次学校召开考试分数通报会,也就是一些老师的恐惧日。

据说,现在不少学校仍旧借用期中、期末、检测考试、升学考试等,通过“教学质量分析会”给教师施加压力。领导要做的是念成绩、对比分析,指出哪个班的平均成绩高,哪个班的低,哪个班比哪个班高几分或零点几分。

然后,学校领导对老师提出提高成绩的要求,至于怎么提高,领导一般不会说,也许他们自己也不知道怎么提高。他们会说,要加强教务处管理,要年级组管理,要加强教研组管理,要加强备课组管理,最后被加强的当然是任课教师,要批评的还是任课教师。

除了以上说的最要紧的分数恐惧,文章还说了其他8条:班主任的责任义务、遇到“奇葩”学生、老师跟着领导转圈、期末挑战、学校的奖牌、家长问题、评职称、其他事务性工作。网友怎么看教师的工作?教师的工作难在哪里?