南开大学试水开设“智慧书院”
中国电力教育大学院(校)长联席
爱丁堡大学深圳校友会举
莆田荔城区为市社会科学普及
山东大学:打造人见人爱的思政课

南开大学试水开设“智慧书院”

2019-10-20 18:05 主页 来源:未知
南开大学试水开设“智慧书院”

  日前,由100名学生和12位导师组成的南开大学“第一智慧书院”举行首次师生见面会,此举意味着该校构建“书院制”育人模式探索正式启动。“智慧书院”将突破传统专业学院框架,依托智慧平台,将不同学科师生紧密相连,发挥学科交叉优势,打造线上线下协同推进、助力学生全面发展的新型“师生共同体”。
 
  书院最早可以追溯到12世纪的英国牛津大学。它是将学生的学习与生活结合为一的小型师生共同体,也是校园内的一个小型学习社区,以培养个人的全面发展为目标。在牛津、剑桥等校,每个学生除隶属其主修学科学院外,也是某一书院的成员,学院与书院两者相辅相成。
 
  长期观察发现,书院能够让学生置身在一个集体当中,从而对它产生归属感和认同感。学生可以打破专业的界线,享受跨学科学习和生活的乐趣。书院丰富的活动,能够帮助学生不断拓展潜能,促进个人的全面发展。
 
  南开大学“第一智慧书院”是践行“师生共同体”育人理念的实体平台之一,是体现南开大学“三全育人”特色的非实体校级组织。书院以智慧平台为支撑,由跨学科师生共同组成,并充分发挥学科交叉优势,从学业规划、学习指导、职业生涯、人生目标等方面给予学生全方位指导,帮助学生全面发展。
 
  在“第一智慧书院”,学生们通过线上班级、线上课程、线下辅导、线下活动,能够获得与不同专业学科背景的名师以及优秀的学友面对面交流机会,还可以参与书院精心设计的专题讲座、文艺赏析、文化交流、服务实践等活动,以实现学生紧起来、教师动起来,去迷茫、长才干、立公能、作贡献的培养目标。
 
  作为新型书院的探索,“第一智慧书院”按照10:1的生师比建院,10人小组配1位导师,同时10位导师又是所有学生的导师,以确保达到预期的育人效果。作为一块“试验田”,南开大学“第一智慧书院”的师生招募条件也尽显“自由宽松”:导师团队由“教育经验丰富、热衷教育改革、不同学科背景”的教师组成,而书院学生并没有明确的选拔机制,不唯成绩,不唯专业,不唯年级,希望“学业生涯迷茫、未来目标不明确但有强烈发展欲望”的本科生加入。
 
  最终,来自南开大学旅游与服务学院、物理科学学院、统计与数据科学学院、商学院、历史学院、电子信息与光学工程学院、化学学院、周恩来政府管理学院、文学院、公共英语教学部、金融学院,澳门城市大学国际旅游与管理学院的13位教师,其中不乏学院院长、“长江学者”等专家教授,共同组成“第一智慧书院”的导师团队。
 
  首批申请加入“智慧书院”的100名学生来自全校18个专业学院,他们将具有学院和书院双重归属。他们中大多数是大一新生,正处于学业“迷茫期”,“第一智慧书院”的诞生也让他们有了获得帮助的崭新渠道。
 
  “随着时代的发展,复合型人才的需求愈加迫切。‘智慧书院’的导师,是来自学校各学院的教授,不同的专业背景将为同学们成长为高素质复合型人才提供更为宽广的平台。这十分令人向往。”书院首批学生、金融学院2019级本科生刘翔说。
 
  南开大学教务处处长、书院导师李川勇说:“‘智慧书院’建设是贯彻落实南开大学一流本科教育质量提升计划,也就是‘南开40条’的具体举措,旨在现有学业指导体系基础上构建更加完善的‘师生共同体’,探索‘智慧书院’的浸、养、熏、育的功能,以培养视野开阔、主动发展的优秀人才。”
 
  “教育应该以培养全面发展的人为目标。‘智慧书院’正是以此为目标,探索构建一种在知识学习的同时,扩大有意识的,有老师引导的,具有‘师生共同体’特质的学习、生活、发展模式。希望南开的‘智慧书院’能够成为新时代书院制的创新范本,为全面发展的拔尖创新人才培养提供有益经验。”南开大学副校长王新生说。
 
  据了解,今年6月召开的全国高校教指委会议上,教育部明确将用10年时间,探索实施“三化”变“三制”,即由“小班化、个性化、国际化”向“导师制、学分制、书院制”转变,旨在进一步提高我国拔尖创新人才培养质量。