作业要自己做，认真做，不怕错

作业要自己做，认真做，不怕错 


可以说，作业始终都是学生们头疼的大问题，只不过很多学生失去了话语权，没有明说而已。似乎做学生就要写作业，本身属于天经地义的事，没有什么违反规定的问题。只是，老师不能留太多的作业，以免学生写不完而负担过重。老师留作业要少而精，要抓住重点，不能眉毛胡子一把抓，也不能留很多重复书写的作业。要是留习字，一留就是十几篇，还都是重复书写的习字，就让学生增加负担了。老师们惩罚学生的时候，会给他们留习字作业，一留就是七八篇，十几篇。老师的意思是，练字的过程就是磨练心性的过程，殊不知，学生们根本不领会练字的意义，只是觉得是一种负担，甚至还要产生抵触情绪。

一般来说，老师留习字，目的要学生会读会写，会模仿，而不是简单地重复。习字当然要学生自己写，不能由家长代劳。有的学生做作业拖拖拉拉，习字到深夜，还哭鼻子。家长看着他可怜，就替他习字。虽然学生作业完成了，但习字部分不是他自己完成的，也就不会锻炼什么能力了。即便老师留一些习题，有的家长也要替孩子做，结果把孩子培养成了差等生。

学习一定要自己完成，作业一定要自己做。就好像小鹰从蛋壳里孵出来的时候一定要自己撑破蛋壳一样，要是有人帮助小鹰，把蛋壳打碎了，让小鹰出来，就会看到不好的结果。小鹰因为没有撑破蛋壳的过程，翅膀没有在出生的时候充血，就不会飞翔，甚至一辈子都飞不起来。学习也是一样，在孩子还在学习最佳年龄段的时让他们自己学习，独立完成作业，而不能由家长代劳，不然孩子就会学不会，或者成绩变差。要是有的孩子想偷懒，抄别人的作业，或者抄袭答案，就会出现很严重的问题。他们写的作业都对，和标准答案一致，不用修改，老师要是要求不严，就会放任自流，最终孩子不会做题了，甚至不会听课了。究其实，还是作业没有自己做，没有动脑筋的过程，也就不会有什么出息了。



作业不能投机取巧，要认真对待，不认真对待的作业大多出现很多的问题。有学生写字不规范，抄袭被人的作业，抄袭答案，甚至有的拿着别人的作业当自己的作业，还有的雇人写作业，都是不认真的表现，他们把作业看成了一种负担，要走捷径，要节省时间，可是，偏偏做作业不是那么回事，要学生端正态度，认真对待，不认真就被落远了。当然，还有学生“破罐子破摔”，干脆一不做二不休，不写作业了，任凭老师批评，就是不写，家长也管不了。那就没有认真一说了，基本上成了混日子。而大多数学校都有这样混日子的学生，只是为了混一个毕业证，不为了考上中学或大学。而认真对待作业的学生一定是刻苦用功的学生，不会为了一点点挫折而苦恼，也不会惧怕如山的作业重压，不管是写的作业还是背的作业，都能提前完成，还能空出一点个人娱乐的时间。那么，只能说明这些学生很聪明，也有一定的智慧。

做作业要不怕犯错，有了错误就要改正，这样才是进步。主流意识形态宣扬，要不犯错，直接进步。可以说，不犯错的学生根本不存在。做作业不犯错是在犯错的基础上产生的，也就是说，要想做作业不犯错，除了抄答案，就是自己做，而自己做作业不犯错就一定是经过大量犯错过程，改正的过程，才做到了攻坚克难，“滴水不漏”。古人云“亡羊补牢，未为晚矣。”不丢羊就不知道破洞在哪里，也不知道狼是怎么进来的。丢了羊才会补好了羊圈，才会有所警惕。做作业也是如此，要知道错在哪里，还要不断改正错误，才能不断进步。要是连犯错都不敢，直接抄答案，就只能自己糊弄自己了。有学生嫌做题费脑筋，就要抄答案，有的嫌做错了再改正费时间，也费脑筋，就直接抄答案，省了费脑筋的过程，也省了改错的过程。甚至这些学生写作业的时候胡抄八抄，竟然把答案抄错了，抄串了题，浑然不觉。其实，他们根本就没看作业内容，也没动脑筋，只是为了完成量上的作业，而质的方面却乏善可陈。做作业不会犯错，并非都是抄袭或者没有认真做，而是有的认真做了，却发现不了错误。老师收走了答案，只让他们自己做。他们做完之后，却不知道对错，没有及时订正，有时候老师也忘了及时订正，作业也就无效了。当他们获得订正的答案的时候，已经忘了很多题型和内容。所以，作业要及时订正，及时改正错误，举一反三才会有所进步。



做作业是学生的天职，要保证学生自己做，认真做，不怕错，才能获得一定的好成绩。可以说，好成绩是每天的作业累积出来的，而不是突击一下就能出来的。把学生每一天的作业盯紧了，让他们形成做作业的自觉性，遵循上述三个原则，就会让成绩好起来的。