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农村学校迈出教育合作国际化步伐

2020-06-27 12:43 主页 来源:未知
农村学校迈出教育合作国际化步伐

12月21日, 23名师生走进挪威驻上海总领事馆,与挪方外交人员进行友好交流,迈出了澧溪中学“零距离”面对外籍友人、“原产地”感知西方、“真实感”了解不同文化的第一步,也是实践我们培养“具地方特征、拥民族文化、有国际视野、富世界思维”澧溪君子育人愿景的新行动。

 

 

长期以来,我们力行实践“每一个孩子都应享有全面发展的权利,每一个学生都该授予个性成长的机会”的教育梦想,把“底线均衡、区域优质”的办学目标融入学校治理全过程,为孩子们潜心打造“抬高视线、变换视角、打开视野、捕捉视点、丰富视窗、提升视力”的支撑平台,全力培育气度和胸怀并存、责任和情怀共融的阳光少年。为此,我们把强化国内合作,推进国际交流作为抓手,开启了教育的国际合作梦想。

早在新港中学工作时,面对大都市“灯影”下纯农村学校见识狭窄、基础薄弱、缺少自信的孩子,我曾在心里默默许下打开孩子视窗、架设发展天梯的心愿。经新区教育局国际交流中心吕翠红主任的牵头,“穷乡僻壤”上、“犄角旮旯”里的新港中学开始了教育国际合作的征程,“乡野孩子”登上了与城市学生同步进发的世界列车。

2014年,在“上海百名中小学生走进外国驻沪总领事馆”活动中,新港中学师生走进新西兰驻沪总领事馆,第一次集体零距离接触外国友人、第一次吃“原味”西餐、第一次用学到的英语与外国朋友的“母语”对话,第一次向外宾展示自己的才艺……太多的第一次让孩子们立下了学好英语、真正走出国门、争做外交家的决心。为满足孩子们的求知欲望,吕老师当场就表示将给他们更多的机会交流学习。

2015年起,新港中学就开始了中芬教育合作项目--“中学生阅读素养培育”,通过互派师生出访、合作探研课题、共同交流文化等方式,扶助学生自主开展比较分析,并依托信息分享、价值引领、行动激励等带动全体师生大兴“开眼看世界、务实抓学习”之风。校园英语角、咖吧体验室里的英语情景交流促进了英语学习;东西方比较研究助推了各类应用性创新实验探究。由此,学校在与芬兰、新西兰、日本等国家合作的姐妹学校交往中,既锻练了师生口语会话与社交思维,也提升了活动布展与会议接待水平,更拓宽了学生兴趣培养与实践探究的平台。学校软硬件建设也进一步朝着支持学生兴趣培养、奠基学生个性发展、促进学生全面成长的方向发展,书香校园、乡村学校少年宫、创新实验室、生涯体验室等项目建设,阅读节、科艺节、感恩节、英语节等活动配套开展,相得益彰。

任职澧溪中学以后,我感觉城镇学校更应加强国际交流,“君子文化”教育也需融入现代因素、拓展国际视野。于是,我继续联系吕老师,启动了相关工作。此次走进挪威驻沪总领馆活动,孩子们做了精心准备。交流中,感知了熟悉的音乐和文学背后来自挪威的音乐家、艺术家、文学家,孩子们惊奇地发现其实挪威离我们很近。随后,孩子们形成了“中挪教育方式对比”“挪威和中国的运动爱好的差异”“中挪饮食文化对比”等15个课题报告。

2019年2月28日,加拿大安大略省皮尔地区教育局国际交流部负责人Cathy女士访问我校。孩子们制作了上百面加拿大国旗,流利纯正的英语发音,丰富多样的才艺表演,让Cathy女士连连用“Amazing”表达赞赏之情。通过交流,孩子们更开阔了探究视野,增强了交流的愿望,激发了学习欲望。短短几个月,澧溪中学变化巨大,三位同学顺利通过了上海市中福会少年宫“未来外交家”项目面试,100多人报名想参加中英项目和中美项目交流。目前,学校正借助国际交流这一契机,搭建支持学生全面而有个性发展的平台,找准促进学生兴趣成长、品质修身的切入点,进一步提升办学水平。

国际交流为我校师生打开了优质教育的世界视窗。