1年级就为孩子作业头疼？

1年级就为孩子作业头疼？


新学期已经开学一个月了，对于那些刚上小学的父母来说，最近大概没有少焦头烂额。

因为小学与幼儿园相比，在教学环境、教学任务等方面发生了很大的变化，父母会普遍觉得孩子的作业比幼儿园要多的多。同时因为孩子年龄小，没有养成作业的习惯，识字量也有限，这就要求父母必须辅导孩子写作业。

但这年龄的儿童又坐不住，不能很好的集中注意力，因此父母在辅导作业时会总感觉孩子注意力不集中，开小差，磨磨蹭蹭，于是父母就控制不住脾气，容易对孩子发火，大吼大叫。有网友就说，“开学才4周，我就把自己变成了白雪公主那恶毒的后妈了。”

对于孩子刚上一年级的父母，我想说，现阶段最重要的任务就是要养成孩子作业的良好习惯。

有这样一个故事：

一位哲人，临终前留给弟子一道作业：怎样才能使一块空地不长野草？多年后，弟子们齐聚恩师墓前，来交这最后一份作业——答案是：在空地上种上庄稼。不长庄稼，就生野草。

如果父母在新学期没有给孩子养成好的作业习惯，那么孩子坏的作业习惯所占据，那以后的小学阶段，父母就会感到特别累，因为你每天都要监督孩子、辅导孩子写作业。

所以，孩子刚上一年级，既是困难的时候，也是关键的时期，父母一定要抓住这个机会，帮孩子建立良好的作业习惯。



一年级新生作业存在的问题

对于刚上一年级的新生来说，他们在写作业上主要存在以下几个问题：

1、不识字，读不懂题意

刚上一年级的孩子，如果没有提前学习认字的话，大部分孩子是不认字的，因此他们在做一些作业时就需要家长的辅助，让父母给他们读题，这也是家长辅导孩子作业的一个重要原因。

2、认知能力有限，不会做

尽管孩子在学校已经学习了相关的知识，但是因为认知能力的关系，他们在做作业时还是会经常遇到不懂的问题，这时候就需要父母来帮助他们解答，从而帮助孩子理解记忆。

3、没有时间观念

孩子在幼儿园自由散漫惯了，以前也没有写过多少作业，因此没有时间观念，他们放学后更多的是先玩耍。上小学后，他们也不可能迅速的改变之前养成的习惯，放学后还是会先想着玩。而当他们玩够了再写作业时，时间可能就不够了。这时候父母催，孩子心里也急，作业肯定也写不好。

4、没有计划性

因为孩子还小，以前作业也少，所以孩子做作业也不用计划，写完一个再做一个也能很快完成。但是孩子上小学后，单科作业增多，作业种类也增多，孩子如果没有养成计划习惯，还是想到什么做什么，那么孩子很可能就出现丢三落四的情况。



对于绝大多数的父母来说，他们辅导孩子作业的目的还主要是在问题1、2上，尽管他们也是每天在辅导孩子作业，但是随着孩子作业越来越多，他们会发现自己越来越累。相反，对于那些意识到要帮助孩子建立良好作业习惯的父母，尽管孩子作业越来越多，但是他们的辅导却越来越轻松，因为孩子可以逐渐脱离父母，自己掌控自己的作业。

父母如何辅导孩子，帮孩子养成良好的作业习惯

叶圣陶先生也曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”

对于刚上小学的孩子，父母的重点是养成孩子良好的作业习惯，而不是把主要精力放在每晚监督孩子完成作业，纠正错题上。

1、打造适合作业的环境

要想培养孩子良好的作业习惯，父母首先要给孩子创造一个适合写作业的环境。你逼着孩子写和引导孩子自己主动的写，结果是完全不一样的。

如果父母每天抱着手机、电视看，却让孩子去写作业，孩子难免会有负面情绪，会觉得“凭啥我不能看电视、玩手机”。相反，如果在孩子写作业时，父母也看书、学习，营造了一个家庭的学习氛围，那么孩子不用逼着去写，他自己就会积极主动的去写作业。这就发挥了孩子的主观能动性。

2、培养孩子养成写作业的计划性和时间观念

其实这两个习惯是相辅相成的。要做计划必然就懂得时间观念，有了时间观念才能更好的做计划。

孩子回家后，父母不要急着让孩子立刻做作业，而是先带盘点下当天的作业，然后根据作业的多少、难易程度规划下，先写什么，再写什么，每门作业大概多长时间，做一个整体作业计划，这样孩子就能从整体上把握自己的作业时间，做到心中有数，避免到时候做不完作业拖拖拉拉的。

在制定计划的过程中，父母一定要让孩子参予，调动孩子积极性，尽量让孩子自己制定。制定完成后，父母再指出其中不合理的地方，这样多做几次，孩子就能自己制定计划了。良好的计划可以有效的让孩子把控自己的作业速度。



3、制定合适的目标，提高作业成就感

做作业很头疼的一件事就是孩子不能集中注意力，一会就走神，喝喝水、玩玩橡皮，坐在那里半天也写不了多少作业。所以要想让孩子能做好作业，就必须要培养孩子专注的能力。

那如何培养孩子的专注能力呢？一个很简单有效的方法就是给孩子设定合适的目标，通过成功完成任务获得的成就感来提高儿童的专注。

一年级的孩子受限于大脑发育的原因，本身就不能长久的保持注意力，所以父母在辅导孩子作业时需要观察孩子能集中注意力的时间，根据孩子的精力制定合适的目标，这样孩子会觉得轻松就能完成，获得完成作业的成就感，大大提高自信。

相反，如果父母给孩子制定的目标过高，需要孩子长期保持注意力，这本身就是跟孩子的生理本能相违背，只会增加孩子的痛苦。而当孩子不能坚持时，孩子会内疚，父母也会觉得孩子不行，对孩子失望，最终导致孩子在做作业上丧失自信心，觉得自己不行。



注意事项：

1、在辅导孩子做作业时，父母不要时刻坐在孩子身边。

很多父母在陪孩子写作业时，习惯时刻坐在孩子身边，盯紧孩子，一发现孩子有什么错误就立刻指出，让孩子当即改正，这种习惯非常不好。一方面，父母总坐在孩子身边，孩子不能完全集中注意力，会分心留意父母的行为，担心父母又要说他做的不对；另一方面，父母时不时的指出孩子错误，等于是打断了孩子集中注意力的过程。孩子本来在认真做题，父母突然吼一嗓子，孩子就会从做题的专注状态中脱离，不利于孩子养成长久的注意力习惯。

父母最好跟孩子约定好，不会、不懂的题就跳过，等一会集中让父母解答，这样就更利于孩子集中注意力。

2、父母一定要控制情绪，不要因为作业的问题对孩子发火。

如果父母总是因为作业问题对孩子发火，那带来的必然是孩子对于作业的抵触情绪，谁也不想因为做一件事被别人骂。

所以，当父母发现孩子作业拖拉、不认真等问题时，首先要控制自己的情绪，然后跟孩子沟通，寻找问题的解决办法。而不是上来就劈头盖脸的臭骂一顿，结果孩子下次继续犯同样的错误。

总结



对于孩子刚上一年级的新手父母，这时机遇也是挑战，决定了父母以后辅导孩子作业是轻松还是受罪，是快乐还是痛苦。

如果父母错过了培养孩子作业习惯的关键期，让孩子养成了不良的作业习惯，那么将来父母再想给孩子纠正，困难将远超现在的付出。所以，对于孩子刚上一年级的父母，一定要注重抓习惯，而不是只关注作业的完成度。