找准主题教育“回头看”的“视角
主题教育切莫纸上谈兵
教育制度创新和治理能力建设
山东省一个区,人口超50万
资本市场源头活水增流

主题教育切莫纸上谈兵

2019-11-08 15:51 主页 来源:未知
主题教育切莫纸上谈兵 
 
按照中央的统一部署,第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育已经进入“跳起来就能摘到桃子”的关键时期,同第一批主题教育相比,第二期的主题教育担子更厚重,任务更艰巨,涉及的单位和人员范围更广,层级多,类型多、数量大,关键在知行合一,内化于心,外化于行。
 
主题教育开展以来,从个人到部门,从“最最基层”到“万千广厦”,初心诺言情真意切,差距台账条责分明,落实措施步步精心。但是留心观察不难发现,一些地方和部门在履职时,却是存在“认认真真搞过场”“实实在在搞形式”的“两张皮”现象:
 
比如:有的部门领导在落实主题教育的过程中,不求过得硬,但求过得去,“话语清凉二郎腿,闲聊旁观混光阴”;有的则“万事俱备,只欠行动”,落实整改“嘴”有余而“手”不足。在实地调研的时候,不敢直面群众的难点痛点,学会绕着“羊肠小道”走,偷得半日闲;有的甚至“刷”墙“遮”丑,片面追求形象工程,沉不下身子,放不下架子,挪不动步子,走不了路子;更有甚者,对来访群众视而不见甚至雷言雷语雷行“打发”,导致有的群众戏谑“领导干部常不在,报告请示常不回,门口紧闭常不开,三拖四拽劝离开”……
 
再比如:有的领导干部在检视问题的时候,不求标新立异,只是老调重提,基本上都是“理论学习不够严谨”、“自我要求不够严格”、“工作方法有待改善”、“为民服务还需努力”,理论学习上,知其然不知其所以然;在服务人民中,被动等待多,主动作为少;在调查研究上,浮光掠影多,沉下身子少;在担当作为上,被动追赶多,主动担责少……对于自身问题,瞭得起“眼皮”,拿的起“刀子”,就是舍不得“下手”,宁愿把自身的“伤疤”揭了又揭,脸不红心不跳地得起了“软骨病”。
 
“人患不知其过,既知之,不能改,是无勇也。”主题教育是我们党的一场追根溯源的历史回望,是一场激浊扬清的思想洗礼,更是一项基础性、长期性的系统工程,重在落实,承载落实,贵在落实,也难在落实。正所谓“有拳无腿难取胜,有腿无拳难占先,身心一动脚随手,手脚齐到方为全”,主题教育必须在突出问题的基础上,抓住主要矛盾,坚持问题导向,不光要实现“眼到”,关键要动“实拳”。
 
习近平总书记明确指出,我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革,从来都是为了解决中国的现实问题。开展学习教育、调查研究、检视问题、整改落实,就是为了扎扎实实解决好“怎么看”、“怎么办”、“怎么干”问题。不行动,再宏伟的蓝图也只能是空中楼阁,不落实,再美好的愿景也只能是纸上谈兵。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,就必须严格对照党章党规,对照人民群众的期待,对标先进典型和榜样,细致深入地查找自身短板,深刻剖析根源,坚持边学边查边改,切实把调研发现的问题、巡视巡察反馈的问题、考察考核中掌握的问题、群众反映强烈的重点难点问题解决好,刀子“拿得起”更要“刃得下”。
 
《老子》中有句话,叫“夫唯病病,是以不病”,也就是说,把问题当成问题,有了眼力劲儿,再真下手脚功,才能不出问题。开展主题教育,说到底是要解决党内存在的违背初心和使命的各种问题,既要在思想认识、理论研究上“致广大”,更要在为民服务、履职担当上“精细微”,以“痕”中有“恒”的狠抓劲儿,把群众满意不满意,认可不认可、答应不答应作为一种效果导向,一种为政底气,才能在这续写伟业的广阔的天地间,虽远不怠,把各项工作做到群众的心坎里。