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校园欺凌规范治理难题待解

2019-05-12 19:06 主页 来源:未知
校园欺凌规范治理难题待解

5月10日上午,江西上饶第五小学内,学生家长王某建持刀刺死学生刘某宸。

据上饶市公安局信州分局通报,王某建之所以行凶是因为自己的小孩曾与刘某宸发生纠纷。

很快,一张显示为“五小2016级1班” 的家长微信群聊天截图在网上流传开来。

截图显示,女孩何某某的父亲曾在群里发消息质问刘某宸:“刘某宸,打何某某打得开心吗?从开学到现在几乎每日打骂,女儿每天都要问我们,她在学校很想学习,却天天被打很是难过,想我们夫妻从女儿一出生就双双辞职在家,就为了能够多陪伴她,就想看着她平安快乐成长。作为家长,何某某妈妈和你沟通好几次,我也劝说过你,但是你还是不听,既然道理讲不通,不知你家庭住址,所以只能在校门口等你,希望你的爸妈也能和我们夫妻一样是辞职在家每日接送你的,因为会有一个不讲理的家长天天在校门口等你的”。

截图中发言的何某某父亲正是行凶的王某建。

被害人刘某宸因此被戴上了“校园霸凌”的帽子,舆论越演越烈,不少网友开始同情王某建,甚至有偏激的声音直呼“校园霸凌该杀”。

然而,在后续的发展中,部分事实慢慢呈现在世人眼前。

引发大家热议的截图其实并不完整。

5月9日,王某建在微信群里发表完相关言论后,刘某宸的父亲并不是没有回应,而是表示“这件事情是第一次听说”,希望可以私下沟通,并表示“刘某宸回来我就处理”。

按照刘某宸父亲接受媒体采访时透露的信息,双方父母已经约定10日(事发当日)见面沟通,而这次的碰面却因为老师认为王某建“没办法沟通,有家庭暴力倾向”而未成行,同时老师要求刘某宸的父母亲自接送孩子。

事发当天上午,刘某宸父亲送儿子上学。刚送完孩子到单位,就接到女孩何某某母亲的微信。而刘父则回复称“王某建比较过激”,“当面也处理不好,反而会更麻烦”,并承诺“刘某宸会给何某某道歉的”,老师也会妥善处理。

没多久,刘父就接到老师的电话称,刘某宸被捅死了。

5月11日,上饶市信州区新闻中心官方微博发布消息:

经信州公安刑警大队侦查,上饶市第五小学5·10案件犯罪嫌疑人王某建对杀害受害人刘某宸的犯罪事实供认不讳,已被依法刑事拘留。

事发学校校长朱某已被停职检查。目前,案件侦办、责任调查和善后工作正在进一步开展中。

同日,刘父接受媒体采访时说到网上声讨的“霸凌”时表示,孩子已经去世,却要被“说得如此残暴”,孩子被污蔑,“需要还孩子一个清白”,并要求严惩行凶者。

存在欺凌就该杀!?

家长应该拿起法律的武器

因为可能存在的校园“霸凌”的情节,网上一片同情杀人者、男孩该杀的声音,有人认为,网友之所以反应如此偏激,多是因为“霸凌”两个字刺激了不少家长的神经,“代入感太强”,怕自己的孩子被欺负,也不相信老师、学校能够处理。

目前仅有各方声音,警方的调查还在进行中。且不论“霸凌”的情节是否属实,即便有,难道这就可以成为动刀杀人的理由了?

“有网友认为存在欺凌就应该被杀,这是非常偏激的,如果有什么纠纷,有什么矛盾,大家就用武力来解决,那么这个社会哪里还有什么安全可言?”对此,鲁东大学教育科学学院滕洪昌博士观点鲜明。

在他看来,在这个事件中,学生、家长、老师、学校各方都有责任。“小孩如果告诉老师,很多情况下,老师也不知道怎么来处理,很可能会协调家长自己沟通解决。”滕洪昌说,作为家长,如果得知孩子在学校被欺负了,首先应该要了解情况,可以找学校协商,如果说学校缺乏一些有力的措施,就应该和家长多沟通,多交流,“如果对自己的孩子已经造成一些伤害的话,那就应该走法律程序,用法律的武器保护自己的孩子。”

规范整治势在必行,

校园欺凌仍有待解难题

悲剧已然发生,至少两个家庭在事件中遭受了毁灭性的打击。很多事情并不能简单用对错评价,而对于公众来说,如何从事件中吸取教训,预防更多类似的事件发生,同样值得深思。

“不管怎么说,这是一起行凶者认为存在校园欺凌事件而引发的悲剧,令人不胜唏嘘。这也在一定层面上证明校园欺凌无小事,需要学校、家庭、政府、社会密切关注与发现,采取切实行动,对校园欺凌进行规范治理。”上海市预防青少年犯罪研究会副秘书长田相夏说。

据介绍,根据专业团队2016年对全国的校园安全调查数据显示,全国校园欺凌的情况中,30%左右的未成年人有被欺负的经历,但只有5%左右的人被欺负的情况比较严重,另外从欺凌的行为方式看:语言欺凌和关系欺凌已经替代身体伤害成为主要方式。

田相夏表示,近年来,我国采取了一系列行动对校园欺凌进行了治理,如2016、2017年教育部先后颁布了一系列政策法规对校园欺凌进行了治理,各省市也纷纷制定了规范性文件进行贯彻落实。在很大程度上对该现象的预防和治理起到重要功效。“尽管校园欺凌仍然存在,但我们已经看到依法治理校园欺凌的信心和成效。”

但他同时也指出,校园欺凌仍然存在需要破解的难题。“如校园欺凌如何发现、校园欺凌者该向谁倾诉、校园欺凌该如何规范治理、心理干预能否第一时间介入到被欺凌者,这些问题的解决,将有助于校园欺凌治理取得更大成绩。”