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幼小衔接要顺利 养好这些习惯最重要

2019-06-17 14:09 主页 来源:未知

幼小衔接要顺利 养好这些习惯最重要 


从幼儿园的幼儿变成小学一年级的小学生,是儿童成长历程中一次重要的身份转变。孩子能否平稳过渡到小学,是不少家长很担忧的问题。

其实,孩子的成长过程中一共有三个关键时期,一个是0-3岁,一个是3-9岁,最后一个是9-13岁。无论是哪个阶段,13岁前孩子最需要的是陪伴。同时,为人父母也是需要不断学习、进步的。不要把幼小衔接的问题完全交托给所谓的“幼小衔接”培训班,而是应该首先自己学习、了解幼小阶段有何不同,处理好自己的焦虑情绪。

现实中不少家长对幼小衔接认识有偏差,过于强调甚至夸大了幼儿园和小学的差异,对幼儿有过高的期待,过于强调知识准备。其实孩子从入园开始,幼儿园已经在对孩子进行幼小衔接相关能力的培养,比如自理能力、社会交往能力、专注力、抗挫折能力等,而家长们所关注担心的作业问题仅仅属于学习能力的一小部分。因此,对于小学的认知不能单纯只从知识技能层面去囊括代之,而应该从儿童的整体性发展去综合看待,只有认知方向正确,家长的教育方向才能正确。

在小学阶段,应该放在第一位对孩子进行培养的不是成绩,而是个人综合素质的发展,培养好学习、生活的能力和习惯,好成绩只是顺理成章的结果。

这些生活习惯可以培养

自我管理能力培养

一件衣服也不会洗,做起事来总是拖延……培养孩子的自我管理能力是让孩子能在生活里找乐趣的能力,是能够面对生活中的各种琐碎的能力,是能够应急和处理问题的能力。生活中,可以从自己起床,自己洗脸、刷牙、穿衣服、系鞋带,自己背书包等等细节出发,目的是给孩子树立一个“自己的事情自己做”的独立意识,父母不能包办一切。

专注力培养

分心晃神是小学生的第一道坎,上课走神,跟不上老师的节奏,做作业时总是静不下心来……这些问题让家长苦恼不已,担心孩子因为注意力的问题影响学习。而很多家长想尽各种办法来训练孩子的专注力,然而比起训练,家长首先要做的是在孩子专心地玩或专注于一件事情时,不要去打扰孩子。

规则意识培养

孩子进入小学,面对大量出现的新规则,如进老师办公室要喊报告、上课不能搞小动作、不能随便走动等,有的孩子难以遵守。因此家长培养孩子的规则意识不仅是为了解决“幼升小”的难题,更是为了孩子今后成为一个能更快适应社会的人。

阅读陪伴

暑期里,家长可以陪伴孩子阅读,让孩子热爱学习,爱上阅读,终生受益。

倾听和表达

还有一种能力容易被家长们忽视——倾听和表达的能力。学习成绩好和学习成绩差的孩子区别在哪里?主要的差别就在于倾听。成绩好的孩子能够静下来倾听,接收完足够的信息之后再表达,而成绩差的孩子不会倾听,在课堂上关注度和自制力也不够,从而错过了很多重要信息。