本土化乡村教师重于“精准培养”
善待乡村教师就是善待乡村未来
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凝聚乡贤力量 助推乡村振兴

善待乡村教师就是善待乡村未来

2020-09-05 18:45 主页 来源:未知
善待乡村教师就是善待乡村未来


 
 
近日,国办督查室派员赴贵州省毕节市大方县进行了明察暗访,发现大方县自2015年起即拖欠教师工资补贴,截至2020年8月20日,共计拖欠教师绩效工资、生活补贴、五险一金等费用47961万元,挪用上级拨付的教育专项经费34194万元,引发广泛关注。
 
教育部等六部门日前印发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》,明确提出,完善乡村教师待遇保障机制,确保平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。
 
逆向的督查暗访和正向的政策引导传递出一个非常明确的信号——再穷不能穷教育,再苦不能苦老师。教师工资、教育经费决不能被拖欠、挤占、挪用。
 
扶贫先扶智,教育是阻断贫困代际传递的有效手段。乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴的重要力量。
 
这些年来,贫困山区的教育条件发生了翻天覆地的变化。但面对新形势新任务新要求,依然要把乡村教师队伍建设摆在重要位置,着力破解结构性缺员较为突出、素质能力有待提升、发展通道相对偏窄、职业吸引力不强等问题,让乡村教师下得去、留得住、教得好。
 
生活上没有后顾之忧,他们才能安心从教;社会保障水平不断提升,他们才能热心从教。一些贫困地区发生的教师欠薪现象,表面看是财政吃紧、账上没钱形成的窟窿,但更深层的原因是一些地方对教育“嘴上重视、心里轻视甚至无视”,把教育资金当成拆东墙补西墙的头寸。对这种错误做法,要从认识上加以扭转,更要从制度上加以约束,确保教师工资没人敢扣、教育经费没人敢碰。在当前过紧日子的大背景下,政府更应省吃俭用,多方筹措,加强经费保障,确保各项政策措施落到实处,不断提高乡村教师待遇和获得感。
 
善待乡村教师就是善待乡村未来。建设一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍,让乡村子弟接受公平而有质量的教育,既是夯实脱贫攻坚根基之所在,也是迈向乡村振兴之所系。