温家宝在政府工作报告中指出，今年要研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，对2020年前我国教育改革发展作出全面部署，他还清晰阐释了政府在促进教育公平、优化教育结构、推进素质教育等方面的各项举措。现实中，教育不能适应人的发展和社会现实的需要，使得今年1月起公开征求意见的这份改革发展纲要，承担着人们殷切的期望。两会上，代表委员热议教育改革，建言献策。请听山东台记者宋强、李健、王新立、张燕妮发自北京的报道：
2009，中国教改关键之年。从小学生课业负担之重，到教育的产业化、行政化之弊，从高考“一考定终身”，到创新型人才的匮乏，现时的教育颇有些不能承受之重。在中国这个具有悠久教育传统的国度，现在需要的是一场实质性的教育改革。
王修林委员说，要把教育的基础性工作做好，其中，分类管理的问题非常重要。
界定不同类型的学校和对不同类型的学校提出不同的考核指标体系，有了这个分类管理之后呢，我们才有可能对教育结构内部的专业结构的调整进行优化，才有可能使整个学校的办学逐步地与社会经济发展相适应。
在“高考指挥棒”的魔力导引下，素质教育似乎永远可望而不可及，高考制度的改革无疑是当下教育改革讨论的一个热点，王新陆委员：
高考应该彻底放开，考外语也可以，考古汉语也可以，人才培养的多元化这才符合人性的发展，才符合社会的发展，没有说非得用外语来作为你进大学的敲门砖。关键问题是要人性化地培养人、多元化地培养人，要因材施教。
目前大学生就业困难，当然一方面原因在于金融危机的影响，但违反教育规律，片面追求数量、规模、速度、升学率的“教育GDP”也难辞其咎。丧失对教育公平、品质的追求，以数字为本的模式注定无法延续。王志民代表：
（出录音）高等教育的发展要真正地解决毕业生的就业问题也好，使整个的高等教育走上一条健康发展道路的话，必须把高等教育的的注意力吸引到适应市场对人才的需求上来，校长应该真正关注市场，关注你培养人才的未来的走向。
韩圣浩委员：
培养模式应该首先考虑出口，首先考虑就业岗位、就业需求，然后调整学校这种培养。
陈德展委员说，必须改变现有模式，注重培养大学生创新精神。
关键还是在保证高校办学的自主、学生学习的自主，不要老是灌输式的，书本呢，从全国所有同类学校都是一样，千篇一律，这样怎么能培养创新型人才，必须叫学生自主的积极学习，老师要撇开目前的满堂灌。
如果没有实质性的体制改革、制度创新，不去触动、解决影响教育发展的深层问题，许多表面的“乱象”就往往久治不愈，甚至愈演愈烈。我们有理由相信，随着教育改革的全面部署，天真无邪的孩子将远离“奥数班”、“钢琴班”，重新拥有属于他们的快乐时光；教育资源的分配将更为公平，“择校费”、“条子生”将渐渐淡出人们的视野；高等教育将真正回归以人为本，大学生就业必将走向理性道路。
中国教育改革的步伐，在2009年骤然提速，这是千呼万唤的时刻，也是中国教育最值得期待的时刻。