以前的孩子也挨打挨骂, 为什么少有心理问题？

以前的孩子也挨打挨骂, 为什么少有心理问题？ 


上个月8号，沈阳一名9岁男孩被父母责骂后失联，经过44个小时的彻夜寻找，10号早上，救援人员在沈阳市浑河水域中发现了孩子的遗体。

原来，8号那天，男孩在学校和同学闹了矛盾，老师叫来了家长，当面教育了孩子之后，让孩子妈妈将孩子带回家反省。

回家之后，妈妈再次批评了孩子，说出了这样一句话：“你要是不想上学，除了去捡瓶子，别的什么也干不了”。

说完之后，妈妈并没有放在心上，但这话，在男孩心里，可不是滋味。

下午3点左右，男孩一个人悄悄溜出了家，没想到，悲剧就这么发生了。

每当有这样案例，评论区总会有这样的声音：

“我小时候也经常挨爸妈打，现在不也是成长的好好的。”

“我看现在的小孩就是太脆弱了，总是一点点小事情就寻死觅活的。”

为什么过去的小孩能打，现在的小孩不仅打不得，还骂不得？

为什么过去的孩子能打，

现在的孩子打不得、骂不得？

前几天听到《百家讲坛》主讲老师赵玉平的一个演讲，感慨颇深：如今的时代发生巨变，以前那种简单粗暴的教育方式，现在已经不管用了。

为什么过去的教育可以简单粗暴，现在的教育就得温柔？

因为过去是短缺的年代。

马斯洛有个著名的需求层次理论，一共分为五层，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。



那个时代的孩子只要有家可回、不饿肚子，基本上就是快乐的。

家长只要解决好整个家庭的温饱问题，满足基本的生理需求和安全需求即可。

所以在孩子教育问题上，粗暴的硬管理，在那个时代是有用的。

但现在不一样，生活在物质生活丰盈、不愁吃饱穿暖的年代，孩子们一出生就基本满足了这两种物质价值需求。

所以他们开始往上面寻找更多的需求，比如爱与自由，比如尊重，比如自我价值的实现。

这也是为什么现在的孩子不能轻易打骂的根本原因。

时代已经彻底变了，他们早已不满足于物质需求，更多的是考虑精神层面的追求。

所以，如今的家长，再用以前的硬管理手段，是万万不可的。

七零后、八零后面临最大的挑战，就是把在我们身上成功的硬管理的经验全都删掉，重新启动软管理的方法，因为对于我们成长有用那些东西，已经完全都没用了。

如今的孩子

生活在“第三只笼子”里

儿童心理学专家陈默老师曾经在她的一次演讲中，说当代中国的孩子都是生活在“第三只笼子”里。

何谓“第三只笼子”？

第一只笼子，老鼠被关在在笼子里，如果老鼠不小心踩了一下这个笼子的门，门打开以后有一个食物会进来，老鼠踩一下，食物就进来，踩一下，食物就进来，老鼠会怎么做呢？它会一直踩。

第二只笼子是这样的，同样是踩门，老鼠踩一下，没有食物，相反会被电击一下，踩一下，电击一下，以老鼠的智力会怎么做呢？当然它就不踩了。

而第三只笼子，它是这样设计的，它有的时候踩一下会送进食物，而有的时候踩一下会是电击，老鼠不知道应该踩还是不踩，它会在笼子里无所适从甚至心生恐惧，心理承受很大的压力却无法解决。



孩子来到这个世界上，爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷，六个家长围着孩子一个人转，六个人的爱毫无保留地给一个孩子。

家长们对孩子太好了，就像是踩一下笼子门就会有食物。

但同时，家长同时也对孩子寄予了厚望，无形中给孩子带去了巨大的压力。而这压力，就像电击。

所以，如今的孩子是活在第三只笼子里的。

用软管理代替硬管理

很多父母抱怨说，现在的孩子太难管了：管得重了，怕孩子心里想不开；不管孩子，又怕孩子将来走上歪路。

赵玉平老师认为，要用软管理替代硬管理，把孩子从第三只笼子里放出来。他从自己遇到的两个案例中，总结了以下两点：

1、不要用指责和控诉来表达自己的爱
很多时候，其实家长对孩子说的每一句话，初衷都是爱和关心，可是表达出来却成了批评和指责。

但这种教育观念，实际上却是在利用“唤起孩子的负面心理感受”的方式，来实现约束孩子行为的目的。

它们会对孩子的心理产生强大的摧毁作用，让他们怀疑自我的价值。

当孩子感受到来自于父母无条件的接纳、鼓励、支持时，他们往往会更加自信，也更容易从容应对挫折和挑战。

2、孩子成长需要静待花开
成长需要等待，春天种了秋天才能收，春天种了马上就收，那是转基因。

70、80年代的父母，最大的毛病是等不起。有些花春天开，有些花夏天开，有些花秋天开。有的孩子如果是梅花，他就是冬天开。

所以，沉沉默的陪伴和支持最重要，不要用指责，控诉表达你的爱我们，我们要用的是陪伴和支持。

简单粗暴的方式，已经不适合这个时代，我们需要做的，是用软管理代替硬管理。