妈妈的语言才是孩子听说读写能力的泉源？ 
 

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近日，一段《在小小的花园里面挖呀挖呀挖》的教学视频迅速在各大网络平台走红。紧接着，很多明星、博主，甚至广大网友也开始跟风拍摄类似的视频，各种版本的“挖呀挖呀挖”层出不穷。
据抖音数据，爆火的黄老师的抖音账号“音乐老师花开富贵”7天涨粉400万，点赞数已突破2022万，这使她迅速成为一线网络红人。
在这种现象级走红的背后，人们不禁发出疑问：到底谁是这次事件的推手？是资本的力量还是偶然的因素？
其实，无须过多解读，不用资本也绝非偶然。用语言的底层逻辑告诉你，这首童谣之所以走红，是因为它抚慰了儿童甚至成人的心灵，能够直戳人心！
童谣是一种滋养人心的力量。
用童谣抚慰心灵的方式早已有之。不只是幼儿园老师，父母在家就可以给孩子唱念童谣。
在《甄嬛传》中，太后去世前，雍正落寞而伤感地跪在床前说：“皇额娘，快睡吧，好长大，长大把弓拉响，这样哄孩子的歌，你从来没有给我唱过……”童谣之于童年，乃至一生的疗愈，雍正一辈子也没拥有过。
鲁迅先生曾在孩子深夜醒来时，给孩子唱平仄押韵的童谣:“小红，小象，小红象。小象，红红小红象。小象，小红，小红象。小红，小象，小红红……”
为什么父母们都会选择童谣？因为：
对婴幼儿来说，配合童谣进行肢体律动，不仅能舒活身体，促进生长发育，也能感知韵律之美。
那么，在日常生活中，父母应该什么时候，给孩子唱念什么样的童谣呢？
因为家里有个1岁半的宝宝，正在牙牙学语的阶段。遇到这些问题时，我都会去问好朋友林静。她是专门研究母语能力的大学老师。
她告诉我，不用刻意花时间去教，选择在孩子做一些日常事情的时候随时唱念，效果更好，比如：
起床的时候，随口就说：“金色的太阳升起来，红红的花儿开起来，树上的小鸟唱起来，我家的宝宝要起来。”
穿衣服时就唱：“小胳膊，去哪里？袖筒子，走一趟。穿上衣，扣扣子。小脚丫，去哪里？裤筒子，跑到底。穿袜子，穿鞋子……”
果然，孩子会很开心地配合你，还会一直示意你继续念下去。
推荐有同样困惑的朋友，来看看林静老师写的一本书，叫《母语的力量——真希望妈妈这样跟我说话》。唱念童谣是她介绍的众多发展语言能力的方法之一。
这本书是她花费20年时间研究语言能力，专门为新手父母打造的语言教育指南。
林老师是山东师范大学的副教授，从事过多项语言能力研究课题，也出过很多图书，可以说是资深的儿童语言专家。
写这本书，她前后用了13年。其间，她不断收集各种材料，不断与众多孩子家长沟通，及时收取反馈，反复论证，反复推演。林老师也将对语言教育的理解融入亲子教育实践，儿子8岁半就写书，出版了《小豆丁幼儿园成长记》。
《母语的力量》一书主要从听、说、读、写四个方面，细致讲解了提升孩子语言能力的角度和方法。
儿童文学专家、国际格林奖得主朱自强教授说：“《母语的力量》一书研究儿童的语言发展，重视儿童文学这一资源，是抓住了问题的关键。”
在这本书中，林老师刻意跳出理论堆砌的桎梏，而是选择从自身经历出发，以她与儿子的日常相处为契机，透过生活讲故事，带领读者从与孩子的相处中发现问题、解决问题，使整本书读起来既有故事性，又有逻辑性，干货十足。
更可贵的是，她告诉新手父母，不要惧怕语言教养，也不要完全依靠教育机构，因为家庭、父母，才是孩子学习语言的起点。只要对孩子耐心一点，抓住生活的点点滴滴，就能让孩子像品味一日三餐那样，收获巨大的母语能量，从而更好地掌握好母语这门语言。
读完这本书，你会收获：
如何在看似平常的亲子沟通中，支持孩子发展听说读写核心能力。
培养听觉语言力，让孩子拥有专注力；
提升口语思维力，让孩子拥有表达力；
养成阅读习惯、发展阅读策略，让孩子拥有理解力；
读写启蒙，爱上写作，让孩子拥有创造力。
书中有众多教养干货，包括6种听力游戏、8个聊天技巧、8个读诗方法、6个阅读工具、4种写作思维、7种写作力量……
此外，此书还附赠12节方法导论视频课，帮你在最短的时间里迅速掌握主要方法；1本《宝宝语录》，帮你记录下孩子语言成长的点点滴滴，记录下亲子互动的宝贵瞬间。