三大维度构建新时代思政育人新格局 

三大维度构建新时代思政育人新格局 


德州乐陵市紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题，牢记立德树人根本任务，聚焦课程创新、红色文化、机制创新这三个维度，全面提升新时代思政育人铸魂质量，全力打造全环境育人新格局。
坚持课程创新，推动思政育人走深走实
发挥思政课主体作用。将思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，抓好中华优秀传统文化和革命传统教育，厚植爱国主义情怀。创新“课内+课外”、“线上+线下”等多种教学模式，采取案例式、对话式、探究式教学方法，探索利用“学习强国”APP进行课堂教学，变“要我学”为“我要学”。
深化课程思政建设。全面梳理各学科蕴含的思政内容，将学科知识教育同思政教育进行有机结合，使各类课程与思政课程耦合联动同向同行，努力营造“课课有思政、课课有特色、人人学思政”的浓厚氛围。
创设思政“第二课堂”。做好优秀传统文化、民俗文化与思政教育有机结合，将戏剧、剪纸、农民画等非遗项目纳入校园文化课程，弘扬传统文化中蕴含的传统美德和人文精神。积极落实国家劳动课程，从家庭劳动、学校劳动、农业劳动、工业劳动等四大方面展开，培育学生劳动精神，让思政教育融入实践体验，更加生活化。
活用红色文化，擦亮思政育人鲜明底色
深入挖掘当地红色教育资源，加强红色校园阵地建设，转化为思政教育的鲜活教材，作为师生思政教育的必修课程。
实施“三红”工程。通过打造“红阵地”、开发“红教材”、创新“红实践”，推动党史进校园、红色教育进课堂、“五老”志愿者进学校、师生全员进爱国主义教育基地、红色文化进家庭等“五进”活动。突出重点节点、重大事件等，举办清明“缅怀先烈、致敬英雄”、庆“七一”、迎国庆等系列活动，让学生在耳濡目染中感受红色教育。
强化“四史”教育。强化红色阵地建设，编制具有地方特点的思政校本教材，开展“寻访红色印迹 传承红色精神”等红色研学活动，精选冀鲁边区革命纪念馆、大孙爱国主义教育基地、乐陵市光荣院等10余处展馆场所为全市中小学校外思政研学基地，今年以来已有60多所学校参与，累积参加人次超过1万人。
丰富红色校园文化。推进“红色云展厅”进校园，规范“升国旗、唱国歌、向国旗敬礼”等仪式教育，开展“小手拉大手”“红色班会”“红色故事讲解大赛”等系列主题活动，抓好教室、寝室、食堂等思想文化阵地建设与管理，建立党史校史展厅、长廊，利用校报、广播、文化墙等途径进行红色教育宣传，丰富红色文化供给。
加强机制创新，构建思政育人长效机制
遵循思想政治工作规律，坚持党建引领、完善机制、搭建平台、多方联动、资源整合，着力构建全员全过程全方位育人格局。
坚持党建引领。着力提升新时代思政课铸魂育人质量，组建中小学思政育人一体化建设联盟，建立党组主导、校长负责、家校社联动的思政育人机制，开展思政十大品牌课程、十佳思政课教师等评选活动，充分发挥思政育人先进典型示范引领作用。
加强队伍建设。紧紧抓住思政教师队伍这个“主力军”，按照“德才兼备、以德为先”的标准配齐配强思政教师。搭建“名师+骨干”“先锋+引领”育人指导交流平台，建立思政课教师集体教研制度，与职称评聘、评先树优、绩效激励等挂钩的思政课教师任职资格制度。
强化全员参与。建立学校党组织及班子成员听、讲思政课或作形势政策报告制度，通过上思政讲台、作事迹报告、示范巡讲，以及在重大纪念日等时间节点“寄语学生一封信”等形式，帮助师生深入了解世界局势、国家形势、社会形势，增强民族自豪感、社会责任感和使命感。