丁黑：我们一生都是在考试

丁黑：我们一生都是在考试

青春励志剧《鸣龙少年》正在优酷热播中。该剧聚焦高三师生，呈现了当代青少年直面困境、突破自我的成长历程。和以往校园题材不同，《鸣龙少年》中张若昀饰演的主人公雷鸣老师不是一个传统人物。日前，该剧导演丁黑接受媒体采访表示，在固有电视剧文化体系中，老师的形象不仅承担着传道授业解惑，而且是道德楷模。雷鸣虽然也是一个老师，但他有自己的成长线，“一开始他有点痞、有点拽，显得吊儿郎当，甚至是不怀好意，走进雷鸣的世界才会发现，他身上想传达的东西慢慢被接受了。”

《鸣龙少年》塑造了一批生动的老师和学生形象。

初衷：没有拍过这个题材，有创作欲望

丁黑此前曾经执导过《大秦帝国》《玉观音》《长恨歌》《那年花开月正圆》《警察荣誉》等严肃题材作品和历史正剧，此次执导《鸣龙少年》，拍摄“校园故事”，丁黑坦言，首先源于自己没有拍过这个题材，有创作欲望；此外就是《鸣龙少年》剧作的叙事形态和传统电视剧不太一样，不是传统叙事的线性关系，而是以多视角的人物构建故事架构。在丁黑看来，这甚至有一点像电影的思维方式，更多运用了对比、联想、隐喻等等叙事手法和手段。

《鸣龙少年》中另一个吸引丁黑的地方在于，故事中有很强的悬疑感，这也让丁黑觉得，生活剧可以把高考的一段人生经历拍得像悬疑剧一样，甚至是有某种惊悚的感觉。“你不知道明天和意外哪个先来，这是来自于生命本身，也是来自于天然人性中的不安全感。这种不确定性恰恰构成了这部剧人物命运、成长过程当中非常重要的底色。”

本剧也是继《警察荣誉》之后，丁黑和张若昀的第二次合作。对于再次搭档，丁黑表示，张若昀在同年龄阶段的男演员中是非常优秀的，他的特点在于，当他能够深层感受人物精神内涵的同时，又能够寻找到他的外化形态。比如人物有他玩世不恭、狡猾的方面，有他才华横溢、真诚的一面。展现出这些不同的侧面，来自于对人物内涵的把握，而不是一个简单的表演技巧，“在面对不同的关系中，人物性格的各个特质可以特别准确而自然的流露，张若昀在这一点上的呈现是最好的。”

张若昀饰演雷鸣。

人物：反向人物正着写，正向人物反着写

剧中，雷鸣是有着丰富前史的人物，他经历过人生的低谷，创业的失败，需要面对自己职业道路的挫折和父亲的矛盾、舆论对他的影响等等一系列困境，但他在内心深处还存有一股不服输的精神，“生命不能就此沉沦，还得做点什么事。”

丁黑表示，雷鸣身处在“困境”与“不服输”这两种思维方式之间，肯定有他自身的矛盾。“在这个过程当中，他始终在纠结、矛盾，他内心依然有理想，但是他又不断努力想翻身丢掉这些理想，做一个跟他认知相反的人，以此抹去他之前的失败，期待获得另一种成功和肯定。这也就构成了人物的悬念和复杂性，在这个过程之中，也显示出雷鸣自身人格最强大的部分。”

在丁黑看来，《鸣龙少年》在人物塑造上，有雷鸣这样的非传统的老师形象；多视角人物的讲故事方式；还有每集一个序带入故事的带入方式，这些都很有意思。雷鸣旁边人物的构建方式不是沿着一个人物关系的曲折变化写的，是按照对比和陪衬的方式，有一个桑夏老师，被称作“小太阳”，是一个很正能量的老师，桑夏老师充满活力，又非常有自己个性特点，对学生充满爱心，所以桑夏一上来是正面人物的写法，雷鸣是反向的写法，两个人相互对比。“还有其他的人物设置的反转，比如校长，校长是按照悬念的方式塑造人物，校长不知道雷鸣葫芦里卖的什么药，当情况不明朗的时候，校长在观察，也由此带来很多悬念，这个人物的性格跟故事是有关联性的。这个叙事方式特别有魅力，反向人物正着写，正向人物反着写。”

演绎：并不想展现一个老套的逆袭故事

剧中对几个学生的群像描写，也引发了不少观众的共鸣。“以一个中学的五人班为背景讲述他们一起考大学的故事，是有一些特殊性的，不是生活中的常态。但是正是这样的假设性，才能写出群像人物的多样性和鲜活性。”

“五人班”剧照。

在创作的过程中，丁黑没有刻意加快进入主线的速度，而是用整整五集的铺垫，塑造了七位主要人物，用现实感充分建构起观众和角色的情感链接。丁黑坦言，剧中11班的老师和学生一起奋斗，这种结构可以看作是“升级打怪”，一群后进生组团升级打怪，这样的文本本身有很强的生命意义和象征性。“剧中每个人物又特别具体，都挺真实的，每个小孩有具体的个体经历，互相有穿插、对比，用关联引导的方式写他们的成长过程。”

丁黑坦言，《鸣龙少年》并不想展现一个老套的逆袭故事，只是讲述怎么努力学习，怎么跟自己的身体和意志的极限做斗争，“这样的故事不够生动。”在丁黑看来，人生最大的意义是，把自己变优秀、健康，变得有能力生存。丁黑坦言，固然在某些标准和阶段上，分数是一个考量的参考，但人生是不断经历各种考试之后，才能完成的一个过程，所以最重要的事是对自己不断塑造，“高考这段旅程不在于考得上考不上大学，而是终于明白了，我们一生都是在考试。（比起高考）不断塑造自己、完善自己更重要。在这个过程中，好老师能够用自己的经验、爱心和热情，让学生或者其他人在不同的人生阶段有所感悟和领悟，老师不是简单的灌输和教导，而是用自己的人生感悟来交流。”